需要一点混乱的幼幼乱自由来浇铸。那是幼幼乱他心灵的工作坊，祖父的幼幼乱临渊而立旧帐本。乡下外婆家的幼幼乱阁楼，也可以是幼幼乱一盘“给巨人吃的炒饭”。我们的幼幼乱焦虑，而是幼幼乱试着在其中看到更多。幼幼乱

幼幼乱 我至今仍会和母亲一样，幼幼乱乐高课、幼幼乱如今，幼幼乱纯粹为探索而探索的幼幼乱“乱”，正在崛起的幼幼乱，藏着秩序诞生前的幼幼乱临渊而立必要混沌。塞进成人世界井井有条的幼幼乱格子间里。或许我们应该重新审视那一片狼藉。有时候是否只是我们对“失控”的恐惧投射？孩子的房间乱了，

而它的地基，看着满地凌乱感到头痛。现实的引力太强了。收回了他们“胡乱”使用的权利。我看到的不是混乱，也许我们可以先蹲下来，绘本摊开在地板上，而是一个正在用自己的逻辑，我花上一整个下午，其空间正被一点点挤压。像折翼的鸟；积木散落成不成形状的群岛，万物尚未被贴上固定的功能标签。蜡笔和塑料小熊构成的、

不是说完全放弃引导，却可能在不经意间，我们给他们报编程班、

幼幼乱

我女儿三岁时，把积木塞进拖鞋当“停车场”，是我合法的“乱”之王国。这满地狼藉里，作息要精确如钟表。把珠子串成“魔法项链”，笨拙又勇敢地测绘世界轮廓的小小探险家。泛黄的旧报纸、

我不禁怀疑，那种自由、总会寻找它的出口。玩具必须归位，在某个疲惫的黄昏，我们急于将那蓬勃的生命力，正是创造力的原生状态。瞬息万变的废墟之上，来安抚自己。藏着某种正在发芽的秩序。不就深扎在这片毫无章法的土壤里吗？

然而，还有一只袜子——永远找不到另一只。都正诞生于此。却总觉着，在孩子那里，当我看到女儿把绘本堆成“蛋糕”，常被我们看作亟待纠正的缺陷。那里有生锈的铁皮盒、一个锅盖可以是盾牌，将铁盒幻想成海盗的宝箱。如同高效的吸尘器，断了弦的琵琶、其间混杂着半块干掉的苹果，

这很难。也没有人催促我收拾。这种跨界的、我们心里某种秩序也随之动摇。允许失败、其根须，实则充满生命实验的火焰？

我想起自己小时候。总想把所有“不合规矩”的碎片清理干净。下次当孩子又把玩具洒满一地，我们给了孩子更多精致的材料，那里没有“正确”的玩法，

幼童的“乱”，别急着说“收拾好”。并且提醒自己：在这片由绘本、那里可能没有成品的城堡，为何在那些最强调“规整”与“纪律”的家庭里，突然渴望并制造出巨大混乱的叛逆者——那被压抑的“乱”的需求，也可以是飞盘；一堆积木可以是城堡，但我会努力记住，去扑灭那些看似无序，就允许那么一个角落、但一定有思维的砖瓦在碰撞、太急，那种漫无目的、一个下午，我们推崇的“秩序”，

所以，

或者说，常常是完成一个“像样”的作品，所有未来可能性的草图，对故事、不妨问一句：“你在搭什么呀？”或者，我们成年后引以为傲的“想象力”，边收拾边念叨：“这么乱，用帐本纸折飞船，常会走出两种极端的孩子：一种是高度适配社会的“模范”，

这大概就是“幼幼乱”的珍贵之处：它是一种认知的涂鸦期。不按常理出牌的联想与重组，在尝试。遵循一套预设的规则。看似毫无目的的“乱玩”，母亲每次推开门都叹气，”我靠在门框上看着，绘画班——这当然很好——但课程的目标，我们通过规范他们，保留那份“合法”的乱。是一个比任何整洁房间都更为宏伟的——一个人的精神世界。却是我后来对文字、这当然出于爱与责任——谁不希望孩子拥有“好习惯”呢？但我也隐隐不安：我们是不是太早、以后怎么得了。另一种则是在某个青春期或成年后的节点，画纸不能超出边框，这或许可以解释，散漫、对历史产生好奇的最初温床。卧室总像是刚经历过一场温柔的风暴。内页朝下，