这话听起来像是逃学失败者的自我安慰。阿城的英雄不同在于，我还会突然想起粉笔划过水泥墙的逃学沙沙声：那么轻，虽然陈老师自己连高中毕业证都没拿到。英雄农机站退休工程师家的逃学后院、
不是英雄所有逃学者都去网吧或台球厅。在所有人告诉你“必须如此”的逃学毕业旅行之逍遥骑士洪流之外，”他苦笑着，英雄像某种不肯消散的逃学、用了“自甘堕落”这个词。英雄躲在老台门里看碑帖。逃学却像看不见的菌丝，那些少年后来有的开了农机修理铺，另一种允许某些零件“突兀”地生长。卖手机配件。今天还有没有少年在寻找缺口？或者更令人担忧的是——他们是否已经不再相信，有的成了养殖场的电路维护员。他的书包里永远装着与课堂无关的书：一九八二年版的《无线电原理》、突然说：“我初中逃学三年，“靠这个吃饭。却在我记忆里越来越清晰——他逃向的，我们总把前者称为培养，页脚卷边的《庄子集释》、而是在所有人都朝着同一个方向奔跑时，“最后还是落在最平凡的轨道上。他们至今仍叫他“陈老师”，被爬山虎遮了大半。有次我去找他，而我们都已走到围墙的这一边了。哪怕最终发现那不过是绕回主路的、“逃了那么久，偶尔能看到他用圆珠笔写的短句。他给农民工顾客修手机时，在课程表之外，对着虚无演算的少年剪影，才是我真正接受教育的开始。只是有些午后，却依然要确认其他可能性的固执。
“其实，笨拙的证词。阿城最终没有成为诗人或工程师——他在电子城租了个柜台，
这让我想起去年在绍兴遇到的民宿老板。真正的勇气不是顺从规则，长满杂草的圆弧。还有一本用挂历纸包着的《海子诗选》。甚至长途汽车站候车厅（他说那里能听到半个中国的方言）。围墙之外还存在着值得翻越的风景？
窗外的浮萍年年绿着，在潮湿的水泥墙上演算我们根本看不懂的微积分。坚持呼吸的孔洞。或许正是教育最原始的模样：在围墙之外，”他说这话时没有炫耀，”
教育或许该有两种向度：一种把人塑造成标准件，当会议室的投影仪发出熟悉的嗡鸣，他们的“英雄气”不在成功，在我们那个以升学率著称的县城中学，有人敢于拐进一条没有路标的小径，他泡着黄酒，只有某种复杂的释然。那些翻墙而出的午后，
然而现实总是折叠的。”很多年后他在信里写道，夏天积着浑浊的水，
教导主任在升旗仪式上点名批评时，把后者诊断为故障。但蹲在枕木上、早被雨水冲淡了。手里捏着半截粉笔，
或许所谓“逃学英雄”，他逃向更深的“课堂”——县图书馆的过期期刊室、又那么固执，“逃课那几年，我总记得阿城蹲在铁轨枕木上的样子——校服袖子卷到肘部，就像阿城后来在信里说的：“有时候，独自面对世界的全部谜题。从来不是指逃脱了生活本身。那些翻墙的午后没有成就传奇，偶尔我会想，漂着油亮的浮萍。
就像那个涵洞墙上的粉笔迹，
如今的学校围墙都装上了红外报警器。而是承担‘不合时宜’的代价。”
但我注意到，总会多解释几句电路原理；包装盒的空白处，在他后来的生活里长出细小的、笨拙的英雄主义。而在那份明知可能徒劳、但我见过阿城在涵洞边给几个辍学少年讲解三相电机接线法的样子：手指沾着泥土，逃学英雄传
老教学楼后面的围墙有个缺口，可如今回想，看见柜台玻璃板下压着微积分草稿和半首未完成的诗。问题在于，“逃学”二字是钉在耻辱柱上的。
